In Search of Vincent d’Indy’s Aesthetic-Pedagogical Thought

A Study of Selected Publications

Authors

  • Tálio Lourenço Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
  • Renan Simões Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

DOI:

https://doi.org/10.52930/mt.v10i2.362

Abstract

This article investigates the aesthetic-pedagogical thought of Vincent d’Indy, analyzing his conceptions of Art, music education, and musical creation based on his main theoretical publications. The research, of a basic and qualitative nature, employs documentary and bibliographic procedures to examine d’Indy’s texts and reconstruct the conceptual categories that structure his discourse on music education. The results indicate that the composer articulated aesthetics, ethics, and music education, proposing a comprehensive musical formation grounded in discipline, tradition, and Catholic ideals, with attention to artistic awareness and the moral development of the individual. The analysis highlights the interdependence between musical creation and teaching, showing how aesthetic principles can underpin educational practices oriented toward sensitivity and reflection.

Author Biographies

Tálio Lourenço, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Tálio Vítor de Lima Lourenço (2003) é discente regular do oitavo período do curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Antes de ingressar na graduação, foi monitor durante um ano em um curso de Harmonia na Banda de Música Maestro José Robbles, da cidade de Limoeiro do Norte, Ceará. Ainda em relação à monitoria, atuou como instrutor de trombone e professor de Harmonia, História da Música e estética da Banda de Música Maestro Orlando Leite, da cidade de Russas, Ceará. Fora do contexto das bandas de música, oferece cursos livres de História da Música, em especial História da Ópera francesa no século XVII, e coordena o Núcleo de Estudos da Língua Francesa.Como compositor, foi duas vezes premiado no Prêmio Alberto Nepomuceno de Composição Musical e teve uma peça selecionada e apresentada no Panorama de Música Brasileira Atual, em 2024. Durante toda a graduação, foi bolsista no projeto de iniciação científica "Características e concepções de cursos de Licenciatura em Música", em que estudou os cursos de Licenciatura em Música das regiões Nordeste, Norte e Centro-Oeste, orientado pelo Professor Renan Colombo Simões, sendo também membro do Grupo de Pesquisa Perspectivas em Educação Musical (GPPEM,2022 -) e do Grupo de Pesquisa do Pensamento Complexo (GECOM, 2024).

Renan Simões, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Professor do curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), em Mossoró, com trabalhos publicados nas áreas de Práticas Interpretativas e Educação Musical. É doutor e mestre em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e bacharel em Música pela Faculdade de Música do Espírito Santo (FAMES). Violonista, apresentou diversos recitais solo, em duo de violões e junto ao Coletivo NSLO. Em concursos competitivos, recebeu 23 premiações no Brasil, Uruguai e Portugal. Possui lançamentos fonográficos solo e em grupo, incluindo em algumas vertentes de música popular.

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Published

2025-12-25

Issue

Vol. 10 No. 2 (2025): August to December

Section

Artigos